Wie ben ik?
“I never teach my pupils, I only attempt to provide the conditions in which they can learn.”
— Albert Einstein
Onderwijs was, is en zal altijd mijn passie blijven.
De liefde voor de Franse taal overbrengen heb ik tot mijn missie gemaakt.
Gedreven heb ik mij toegelegd op didactiek, visie op taal en leren studeren.
Kansen heb ik gegrepen en uitdagingen ben ik aangegaan.
Gedurende 41 jaar heb ik Frans gegeven in het secundair onderwijs in Leuven en ervaring opgedaan in verschillende finaliteiten, toen nog ASO, TSO en BSO.
Daarbij heb ik in 2008 op vraag van KSLeuven (de Scholengemeenschap Katholiek Secundair Onderwijs Leuven) samen met Kato Stillaert, een Leerweg op Maat (LoM) voor Frans uitgewerkt voor ex-OKAN leerlingen zonder voorkennis Frans. Deze LoM Frans heeft snel zijn weg gevonden naar secundaire scholen over heel Vlaanderen.
Tijdens mijn actieve onderwijscarrière was ik ook enkele jaren beleidsmedewerker taal van KSLeuven. Ik richtte samen met Karen Lahousse, hoogleraar Frans en voorzitter van de onderzoekseenheid taalkunde van de KULeuven, het project Frans na OKAN op. Bijzonder binnen dit project is zeker de rekrutering van de ‘copains français’, studenten die vrijwillig ex-OKAN leerlingen in de Leuvense secundaire scholen gaan helpen om de aansluiting met het reguliere leerplan Frans te maken.
Leerinhouden toegankelijk maken voor leerlingen is altijd een uitdaging geweest. Als oprichtster van Studiecoaching-nj heb ik mij meer dan 20 jaar toegelegd op het leren studeren. Jongeren heb ik getraind in efficiënt studeren, ouders inzicht gegeven in leerprocessen en leerkrachten een didactisch perspectief geboden.
Voor Stroom, de eerste graad school die in september 2018 in Leuven gestart is, was ik verantwoordelijk voor de werkgroep Frans om de visie en de vernieuwende didactiek naar de praktijk te vertalen.
Het actief lesgeven, het organiseren van cursussen en het spreken op studiedagen liggen intussen achter mij,
de passie voor onderwijs daarentegen allerminst.
Met Fransparant blijf ik leerinhouden ontwikkelen of aanpassen voor ex-OKAN leerlingen
en als vrijwillig wetenschappelijk medewerker van de KULeuven blijf ik studenten begeleiden
die als copain français ex-OKAN leerlingen helpen met hun Frans.